"Có tình trạng học sinh không muốn nhưng phải học thêm thầy cô ở trường"_tỷ số empoli

Trên đây là ý kiến của ông Nguyễn Xuân Thành,ótìnhtrạnghọcsinhkhôngmuốnnhưngphảihọcthêmthầycôởtrườtỷ số empoli Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD&ĐT) về những điểm mới trong Thông tư 29, quy định về dạy thêm học thêm.

Theo ông Thành, qua theo dõi thực tế, Bộ GD&ĐT thấy rằng, ngoài việc một số học sinh tự nguyện học thêm nhưng cũng có em dù không muốn, vẫn phải học thêm với thầy cô ở trường.

Đặc biệt, một bộ phận học sinh đang phải đi học thêm chỉ nhằm không lạc lõng với bạn bè, không áy náy với thầy cô hay thậm chí vì bài kiểm tra không bị lạ lẫm.

Một số học sinh học thêm để không áy náy với thầy cô

Về lí do hạn chế đối tượng được dạy thêm trong nhà trường và không được thu tiền của học sinh, theo lý giải của ông Thành, dạy thêm học thêm là do nhu cầu của cả người học lẫn người dạy.

Tuy nhiên, qua theo dõi, nắm bắt thực tế Bộ GD&ĐT thấy, cũng có bộ phận học sinh có nhu cầu và tự nguyện học thêm nhưng cũng có tình trạng các em dù không muốn nhưng vẫn phải học thêm ở các lớp do chính thầy cô, trường học của mình tổ chức.

Một bộ phận học sinh đang phải đi học thêm chỉ nhằm không lạc lõng với bạn bè, không áy náy với thầy cô hay thậm chí vì bài kiểm tra không bị lạ lẫm.

Bộ GD&ĐT không cấm dạy thêm nhưng tìm nguyên nhân để có phương án quản lý phù hợp, hiệu quả.

Thứ nhấtvề nguyên tắc, nhà trường, thầy cô thực hiện đúng giờ học theo quy định đã đảm bảo cho học sinh lượng kiến thức và đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình.

Điểm mới trong Thông tư lần này, Bộ GD&ĐT quy định 3 đối tượng dạy thêm học thêm trong trường nhưng không được thu tiền của học sinh gồm: học sinh có kết quả học tập môn học ở mức chưa đạt; học sinh được nhà trường lựa chọn để bồi dưỡng học sinh giỏi; học sinh ôn thi tốt nghiệp, ôn thi tuyển sinh.

Nguyên nhân với chương trình đó, đội ngũ đó nhưng vẫn còn có học sinh chưa đạt, nhà trường phải có trách nhiệm dạy thêm hay còn gọi là phụ đạo kiến thức.

Thứ hai,dạy thêm cho đối tượng học sinh được lựa chọn bồi dưỡng học sinh giỏi. Số này không nhiều và không phải một học sinh được lựa chọn ở tất cả các môn học cũng thuộc trách nhiệm của nhà trường.

Thứ ba,học sinh lớp 9, lớp 12 ôn thi chuyển cấp, thi tốt nghiệp được học thêm trong trường học. Tuy nhiên, việc tổ chức ôn thi cho học sinh cuối cấp phải nằm trong kế hoạch giáo dục của nhà trường, do nhà trường chủ động quyết định, sắp xếp, bố trí và không được thu tiền của học sinh.

Với quy định này, đã có trường băn khoăn có thể vướng, nhưng đây là việc nhà trường hoàn toàn có thể sắp xếp giáo viên phụ trách các môn học một cách hợp lý để dành cho việc ôn thi, giúp các em củng cố, tổng hợp lại kiến thức.

Với đối tượng nào thì việc dạy thêm cũng không quá 2 tiết/ tuần. Còn lại, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học, tự tìm tòi để thẩm thấu những nội dung đã được học trên lớp, tránh chuyện học thêm theo kiểu dồn ép kiến thức, không mang lại hiệu quả.

Hạn chế 3 đối tượng dạy thêm, học thêm trong nhà trường hướng tới các trường không có học thêm, dạy thêm. Thay vào đó, sau giờ học các môn học theo chương trình, các em có thời gian, không gian để tham gia các hoạt động vui chơi, tập luyện thể thao, luyện vẽ, âm nhạc…

"Tôi tin rằng, những người làm nghề, tâm huyết với nghề, với thế hệ trẻ sẽ thấy điều này cần thiết. Dần dần, phụ huynh và cả xã hội cũng cần hướng tới điều đó, học sinh không phải học thêm quá nhiều gây áp lực, mệt mỏi không cần thiết", ông Thành cho hay.