Trong bài viết có tiêu đề "Đơn thuốc nào cho căn bệnh nặng “giáo dụclịch sử”,óngviênChuyểnđộnghcótưduylịchsửlạchậkeo anh tác giả Nguyễn Quốc Vương (nghiên cứu sinh ngành giáo dục lịchsử tại Nhật Bản) nhìn nhận: Phóng viên đã dùng chính tư duy “lạc hậu”(học lịch sử là học thuộc) để tiếp cận vấn đề. Dưới đây là nội dung bàiviết.